Spelvorm in de REKEN les

Ik ben in mijn vmbo kb 4e jaar klas voor het vak rekenen een spel begonnen.
Groepjes verdeeld, opdrachten bekend gemaakt, score systeem bedacht, alles uitgelegd aan de leerlingen en gaan.
Vooralsnog een groot succes, bijna alle leerlingen (van de 24) hadden niet in de gaten dat de bel ging wat voor mij een indicatie is van geconcentreerd werken aan iets leuks.

Hoofdstuk 15 van het werkboek Rekenen 2F zijn we gestart, de groepjes van Lars/Robbin/Hassenen/Rick en Roald/Rick/Jean-Paul staan aan kop met de volle 10 punten.
Donderdag 12 feb is de 2e les, daar keken de leerlingen afgelopen vrijdag al naar uit toen ik er een paar in de gang sprak. Ze konden niet wachten om dan ook alle 10 de punten te halen.
Hoezo motiverend....